인간심리분석 연구소-유아심리발달연구

성인 아이 김공준 _ 11 세상에서 가장 쓸쓸한 장례식 공준을 어부로 만들기 위해 바로 그 곳으로 내려가지는 않았다. 그곳으로 가기 전 아직 아들 곁에는 아버지가 있기 때문이다. 아버지는 어떤 미련으로 도시에 남아 있는지 모른다. 그러나 큰 배에서 내린지 얼마 되지 않아 다시 물가로 가서 배에 올라타기에는 뭔가 모를 아쉬움이 있었다. 그것은 자신만을 위해 살아온 날보다 아들을 위해 살아온 날들이 많았다는 것이 괜히 화가 난다. 모든 것을 포기하고 아들을 위해 살기로 한 그 약속을 지키려고 살아 왔지만 큰 배에서 내리는 순간 자신이 잊고 있었던 본능과 같은 쓰나미가 일었다. 마음의 허전함을 달래 볼 그 어떤 것이 필요했다. 왜? 아무리 자식을 위해 버티어 살아오지만 자신 만의 희생에 숭고한 보답이 없었다는..

성인 아이 김공준 _ 10 또 다른 곳을 향하여 고향을 떠나 온지 몇 해나 지났을까? 고향이 그리워도 못가는 신세. 내 부모, 내 형제를 그 언제나 만나려나. 하면서 기다려온 세월 15년, 그렇게 억척스럽게 뱃일을 하고 동고동락하면서 위로하고 서로 격려하며 15년 만에 세상 이곳저곳을 헤매다가 아들과 함께 배에서 내린다. 제법 돈도 모았다. 그러나 그들이 할 만한 일이 있을까? 이미 15년을 사회와 격리된 곳에 있었으니 또 다시 사회적응을 해야 할 문제가 생긴 것이다. 이미 아버지는 60살이 넘었고 아들은 뱃일꾼일 뿐, 사회에 어떻게 적응하여야 하는 지 여전히 새 출발을 하려면 그 두려움은 남아 있다. 공준은 아직도 다른 사람을 믿지 못하고, 아빠만 곁에 있어야 하고, 사람을 피하고 사람이 모인 곳을 피..

성인 아이 김공준 _ 9 남쪽나라 십자성 원양어선은 남쪽으로, 남쪽으로 한 달을 쉬지 않고 물을 갈랐다. 조업을 하지 않는 동안 배 안에 선원들과 친하게 지내며 가장 어린 공준이는 외국 선원들이 더 좋아했다. 그러나 공준은 남은 성격을 보이지 않았다. 언젠가 그들도 돌아설 것이라는 기억이 남아 있기 때문이었다. 공준의 아빠는 배안의 환경에 대해 공준에게 주의를 주었다. 혹시 외국인 선원들과 싸움이라도 있을 것 같아 더 이상 상처받지 않도록 하기 위해 늘 다독이며 붙어 다녔다. 그런 부자를 보고 선원들은 부럽다고 야단들이다. 그래도 이번 만큼은 자신이 공준이를 지켜야 한다는 생각이 간절했다. 아직 성숙하지 못한 정신을 갖은 아이이다. 상처받기 쉽고 그동안 많은 상처를 받아왔고 끊이지 않는 상처를 계속 받아..

성인 아이 김공준 _ 8 아들 세우기 아들의 분노를 보았다. 너무나도 엄청난 충격이었다. 잠재적 분노는 폭탄과 같았다. 그동안 같이 생활을 한 적이 없어서 발견하지 못했던 성질이었다. 우리는 안다. 어떤 사람에게 강하고 어떤 사람에게 약해야 하는 지를 그러나 공준을 지적 논리나 도덕적이거나 자제력을 배운적이 없다. 공준은 교육을 받은 일이 없기 때문이다. 교육은 잠자는 능력을 깨우는 일을 하지만 인간으로서 지켜야 할 법과 도덕과 윤리를 학습함으로써 인간답게 사는 방법을 가르친다. 인간답게 사는 방법은 인간이 정한 룰을 지키며 살아야 하기에 자신을 통제하고 자제시키는 학습도 교육받는다. 그러나 공준은 교육을 받지 못했으므로 인간의 바람직한 완성을 추구하는, 개인의 내면적 완성에 관심을 갖고 동기 부여하여 ..

성인 아이 김공준 _ 7 아버지와 아들 서로 다른 운명을 한 운명체로 묶는 다면 승리 할 수 있을까? 벌써 15년 이상을 떨어져 살았고, 어린 아이때 좋았던 기억을 할 수 있을까? 기억을 한다면 아빠가 아들을 사랑했었다는 기억을 할 수 있을까? 아버지는 한마디 말도 없이 없어졌다가 갑자기 나타났다. 이제부터 절대로 공준이 곁을 떠나지 않겠다고 맹세를 한다. 아빠가 같이 한다는 것을 공준은 믿고 아버지를 따를 수 있을까? 그 믿음을 갖기에는 시간이 너무 많이 지났다. 멈춰버린 나쁜 기억은 악몽이 되어 나타난다. 아빠는 진정 공준이 원할 때는 없었다. 그렇게 찾았던 아빠는 없었다. 그런데 이제 와서 아빠를 믿어달라고 그런다고 믿음이 생길까? 공준은 다른 감정도 일지 않았다. 그리고 공준은 환경적 유전적 생물..

성인 아이 김공준 _ 6 사회로 가는 첫 발자국 지원 쌤이 순차적으로 적용할 수 있는 프로그램을 다 실천하고 스스로 인간답게 살아갈 수 있도록 실전 적응 프로그램으로 공준이가 일할 곳을 여러 곳을 방문하고 적합한 곳을 찾아 여러 번 방문하여 환경을 예민하게 점검하였다. 직장의 환경과 안전 멘토 역할을 할 사람 등을 정하여 무사히 사회생활에 적응되도록 프로그램을 짰다. 그리고 집단 상담을 하여 몇 번이고 공준이 같은 심리적으로 약한 아이들의 적응을 돕는 프로그램을 면밀히 지도하고 감독하고 하는 연습을 실험하였다. 공준이는 감정 표현이나 세심한 배려에 서툴다. 치료의 기간이 길었어도 본능적으로 움츠려지는 강압을 치료로 완성할 수는 없다. 특히 잘 해보려고 사교적인 말을 장황하게 늘어놓는 것은 아무 의미가 없..

성인 아이 김공준 _ 5 사회의 치유 여 복지사가 복귀하여 아이의 태도나 반응으로 보아 심한 충격을 받은 아이로 복지사보다는 심리 치료사의 투입이 급한 것 같다며 소견을 올렸다. 그리고 구청은 이 급박 한 사정을 빠르게 해결하려고 심리 치료사를 투입하기로 결정을 한다. 새로 투입된 심리치료사는 외부 심리치료원을 운영중인 지원 쌤이 적합하다는 의견으로 모두 찬성하였다. 명문대에서 박사를 하고 특수심리 분야까지 전공한 권위 있는 전문가였다. 몇 시간을 기다리며 공준에게 심리적 안정을 할 수 있도록 배려한다. 몇 시간 긴장의 대치 끝에 경계를 풀고 공준이 그 자리를 나왔다. 잔잔한 설득은 공준의 마음을 살짝 움직였다. 그러나 언제 다시 돌아 설지 모르는 불안장애는 급하지 않게 서서히 징검다리를 옮기듯이 천천히..

성인 아이 김공준 _ 4 상습적으로 학대받는 아이 선미의 원망과 불평과 증오의 대상은 현실이 아니다. 사랑하지 않은 공준이가 대상이다. 이런 공준에게 갖은 폭언과 구타, 상습적으로 자행되는 괴롭힘은 공준을 나쁜 기억으로 멈추게 만들었다. 나쁜 기억뿐만 아니라 공준의 뇌에 장애를 적재하고 있었다. 겁을 내고 무서워하고 미워하는 것을 그의 뇌는 인격장애로 쌓고 있었다. 어쩌면 선미의 분노가 공준의 인격장애를 처절하게 쌓고 있는지 모른다. 그런 가정에서 일어나는 일들을 누군가의 신고에 의해서 정지되고 구제되어야 하는 데 세상은 아무도 자기일이 아니면 관심이 없다. 내 자식만 세상의 경쟁 구도에서 밀리지 않게 갖은 방법으로 부족한 것을 채우려 한다. 인간은 스스로 발전하도록 되어 있는 데 그 발전조차도 못하게 ..

성인 아이 김공준_ 3 아버지 없는 하늘 아버지가 떠난 자리에 엄마의 능력은 보잘 것이 없었다. 그래도 생존의 경쟁을 포기할 수는 없는 일이였다. 생존은 값비싼 노력을 요구한다. 생존은 할 수 없는 일을 하게 만든다. 그리고 천천히 지치게 만든다. 생활은 찌들대로 찌들어 엄마는 야간 열차 청소원으로 밤에만 일하고 낯에는 아들을 지키는 것이 아니라 아들을 학대하고 가학하는 시간을 갖게 된다. 남편의 가출과 찾아온 불행의 시작이 공준이로 부터 시작이라는 것이다. “너만 없으면 나는 이렇게 살지 않아도 돼! 이놈아.” 울분에 소리를 밥 먹듯이 애 앞에서 토해댄다. 원망과 질타를 넘어서 공준이를 구박하고 학대하고 분풀이를 하여 애를 주눅 들게 만드는 것이다. 애를 불쌍히 여기는 것이 아니라 이 환경으로 만든 것..

성인 아이 김공준_ 2 과민성 아이 이렇게 공준이는 태내에 있을 때 부모가 등산하다가 미끄러지면서 약간의 충격이 있었다. 그리고 태어났는데 그때의 일 때문인지 모르지만 준이는 작은 소음에 굉장히 민감하게 반응하고 깜짝깜짝 놀라는 일이 잦았다. 놀라는 정도가 보통의 아이보다 심해서 잠이 들어도 베개로 지긋이 눌러 놓아야 했다. 공준이 부모는 아마도 그일 때문이라 생각하고 죄책감 때문에 더 신경을 쓰고 있었다. 아이는 민감하니 겁이 많았고, 겁이 많으니 두렵고, 불안하고 공포스럽고 공포심리가 점점 커져 불안 장애아처럼 우는 것이었다. 처음에는 준이 엄마도 응석을 잘 받아주며 교감도 잘했으나 정도가 심하다는 것을 알게 된 뒤부터는 울어도 그냥 할 일을 하는 식으로 내 버려두었다. 그리고 우는 것에 지쳐서인지 ..